历过那一次表白事件后，他连主动接近他人都是个问题，更别提说喜huan一个人，那简直不可能的事qing。

他们作大哥的当然是鼓励孩zi多认识一些朋友，但是现在晓北的反馈不是他们要的结果啊。

不对，肯定是他们的宝贝哪里搞错了。

黎晓函jian决不肯承认他弟弟会在ganqing上面开窍，这绝对是不可能的事qing！

试想一xia，如果他弟弟被另一个女孩或者一个男孩抱住，他gen本没办法接受。

在黎晓函的yan里，他的弟弟还是个孩zi呀！

因为完全不相信事实，黎晓函也没去想黎晓北最近的反常行为。

如遭五雷轰ding的黎晓函呆坐在黎晓北shen边，半天没给黎晓北一个回应。

黎晓北也是思索了ting长一段时间才敢将此事告诉他哥。

是不是把他哥给吓着了，还是他哥不同意他喜huan别人？

见他哥都发了半天呆了，还没有回应他，便推了推黎晓函的手。

黎晓北将书本合上，问dao：“哥，你怎么了？”

黎晓函梦如初醒，摇toudao：“没，没事。”他的手现在在微微颤抖，不知是气的还是怕的。

黎晓北继续说dao：“是我哪里说的不对吗？”

黎晓函告诉自己得冷静xia来，他现在是弟弟的知心哥哥，晓北愿意告诉他是表示他jin步极大的事qing，他不应该想太多，得冷静，必须冷静。

他得告诉自己的弟弟，他的喜huangen本不代表是aiqing的“喜huan”，也许只是一时的好gan，对，只是对一个普通人的好gan而已。

黎晓函暂且不提黎晓北对谁有好gan，他得将“喜huan”二字向弟弟解释清楚。

黎晓函努力组织语言，问dao：“晓北，以前哥没给你分析过关于ganqing一事，可能你现在还没nong清楚什么是喜huan，现在我们谈谈ganqing是怎么一回事，分析一xia你提到的‘喜huan’是不是真正的‘喜huan’。”

被二哥养大的黎晓北全心全意听取黎晓函的意见，diantoudao：“好。”

喜huan还要分析？他要先听一听，对校长的喜huan是不是正确的。

暂且就不告诉二哥他喜huan的人是谁了，他好像不太gao兴，自己也不希望惹二哥生气。

面对弟弟坦然无所畏惧的清澈双yan，黎晓函深深地xi了kou气，说dao：“晓北，喜huan可以包括欣赏、aiqing、喜ai、怜ai、仰慕、敬佩等多种意义。一个人的容貌、ti态、服饰、举止、风度等等都有可能是xi引你的地方，而这有可能是你对对方的欣赏或者是仰慕。”

黎晓北迷茫中：“欣赏和仰慕？”

问到这儿，黎晓函不得不提及到弟弟所提及的“喜huan的人”：“可以告诉我，在你第一次见到对方的时候，他是否在衣着，容貌，举止，风度上都超乎他人？”

回想第一次在枫树林xia遇见校长，当时他一睛yan便看到英俊无比的校长，风度翩翩的校长，他穿着一shen其他男老师都穿不chu品味裁剪得ti的西装，面带温和的微笑，有着他最喜huan大提琴嗓音。

黎晓北朝黎晓函dian了diantou：“是的。”

黎晓函刻意将关注dian引到欣赏、仰慕、敬佩的层面上，意图非常明显，他就是要告诉弟弟，他对喜huan的理解是有误的，那绝对不是“aiqing”，gen本不可能会有aiqing的“喜huan”。

他弟弟还是个孩zi！

黎晓函非常家长式地搂着黎晓函的肩tou，说dao：“那就是