洗漱好了之后，屉上的馒差不多也蒸好了，捡了来放到盘里，白胖的馒散发一阵阵香甜的气息。再从坛里夹了自家的酸豆角，这还是村长的老伴李婶送来的，这酸菜是项考验技术的活，没足够的经验是不好的。酸菜得好的话，咸酸适当，清脆可，用来稀饭是最好不过的。

屋东面本有两件房，李启找人打通了，修葺了一，就是如今的学堂。李启考虑了一，在学堂后面给宝儿准备了一个位置，小宝儿如今的状况，跟着这些学童上一启蒙课，想来也是有益的。

这么一来李启的蒙馆里，从五六岁的小童到十五六岁的少年都有，宝儿坐在里面倒也不显得突兀。蒙馆里面开蒙大多选择等基础读，学生们早上念的是李启早就教过的，现在正在学的是。

是要慢慢教会他自己怎么的，当前也只能李启先一一代劳了。

吃完了早饭，学生们也陆续来了，旁边学堂里传一阵阵学生的诵书声。李启的院说大不大，后面是辟的几块菜地，种平时自家吃的家常蔬菜，前院有一个前主人搭盖的猪圈和一个鸡圈，李启来了之后便空置了一，屋除却西面的厨房，中间就是待客和用餐的堂屋，堂屋后面是李启的放一间是李启的寝室，相邻另一间平时放些杂，李启便是打算把这间屋收拾来将来给宝儿当寝室。

乘了两碗稀饭，并馒酸菜一起放到堂屋里的木桌上，边叫了宝儿来。稀饭可以用勺直接舀着吃，但是酸菜确还是需要用筷夹的。李启看现在时候尚早，学生们还要过会儿才会来，便捉了他的手，教他怎么用筷。

等早上朗诵过后，李启教了了几个里的字，便让学生自己练习写法。村里面的人多不富裕，所以学生们除了平时作业是用的纸比，平时大多时候都是用手蘸了在桌上写的，等了便再写一次，这样既节约又容易记住，这个方法还是李启想来的。李启从案上来，一

宝儿的手小巧可，手指却白皙细长，指骨分明，显得很是好看。李启一手便能握住他的手，便坐到他的边，握着他的手示范怎么用筷夹菜。宝儿试了几次，筷上的菜都掉到了桌上，很是沮丧，小肚也咕咕作响，看得到吃不多好是折磨人，小脸便又皱成了个包样。像李启看去，大睛忽闪忽闪的，仿佛在说，我想吃我想吃。李启却只鼓励的看着他，并没有手相助。

小山村地大山深，稍微有学识的人都是不会留在这里，所以李启来自前村里从来没有过教书的先生。李启开了学堂之后，村里大多数人家都送了家里的孩来上学，毕竟在山里人的心里，能够读书是一件非常了不起的事的。所以即使李启开的是蒙馆，但是有的已过了启蒙阶段的孩也被父母送了来，学习一识字与算数技巧，即使不能考科举，将来也可以送到镇上去拜个账房先生为师，也比在山里有路。

便赌气似的转了开去，继续和手里的筷斗争。多次失败之后，终于颤颤巍巍的把菜夹了碗里，第一时间向李启看去。李启果然了他的，说，“小宝儿好聪明。”宝儿的睛便又弯成了月牙，笑了开来。李启看他的笑容，心里也觉得分外满足。