柯杉被问住了，脸上透着迷惘。课本上经常形容秋天是金黄的，但是柯杉发现自己竟然从来没留意过季节的颜，所以说不自己的判断。

突然很想知，光在老师中的彩是怎样的，是像莫奈还是梵？

柯杉将其中一本书到委手里，然后转离开没几步，听到后崩溃的喊声。

柯杉看着手中的书，微微一笑。“说不定。”

不是柯杉耍酷，而

从图书馆回教室的途中碰到隔班的委。

而你外套上的味只有我知便好。

“哈？看什么书？”

那瞬间，给予我无可取代的温。

“CudeMoorVanGogh？”

柯杉发现在寻找老师可能会回答的问题时，自己在筛选的过程中也同样了取向选择。隐约觉得在意的方面就会留到最后，成为了解那个人的途径。

除了喜的书喜的味喜的彩，想知更多有关他的事。这种无法抑制的贪心，是柯杉自己也不明白的心。

“每个人看到的都不一样。在你里秋天是什么颜？”

柯杉挑了四本书，准备在接来的国庆长假期里至少读完一半。

第4章你的温，我想回报

浅褐的，阳光闪耀的，那种颜。

番绚丽的模样。

“明亮的？”

图书馆的书架由艺术到了文学。

“的。”

“看书。”

你笑着说我吵，却又为我披上外套。

“你最近在忙什么？连叫你打球都不去。”

“我觉得秋天像你睛的颜。”

柯杉突然单手捂着脸低。

十月的秋天开始变得深邃。

“老师，画家看到的世界跟我们是不是不一样的？”

当柯杉问来的时候，裴景微微惊讶了一。

“的颜？”

“光的颜。”

什么啊，原来害羞的时候真的会想挡住不让人看见。

“你还有兴趣？！”

“注意你的用词。我宁愿你说我附庸风雅。再说了，我就不能对这些兴趣吗。”

“VanGogh.”裴景说。

“什么？！泰戈尔！”

委探去看柯杉手里拿的那些书，看到最上面一本莎士比亚。“你小什么时候这么装了！”

“走了，借你一本看看，假期别光顾着打球。”

就在觉得挫败和不甘的时候，裴景说了一句让柯杉意想不到的话。

假期过后天气一冷了起来，学生们纷纷换上冬季校服。柯杉却仍然穿着短袖在午的自习课上冷的猛打嚏。

柯杉哈哈大笑，朝后摇了摇手。

耗尽所知，竭尽所能，为了能向那个总是隔开距离的人靠近一步。然后两步、三，仍然不够。

自己以前有什么看什么，让看什么看什么，很少主动去选择。老师说的“遇到”，也许会存在这过程中也说不定。

“CudeMo.”柯杉说。

什么都不用多说，你就懂。这种难得的默契让人舒心自在。