“但的重心是实习医生。”那位编剧又打断。

“林逸是天才外科医生，在大分人中，他带着一层光环。这层光环给了他很多沉重的责任与使命，直到他受了伤，从神坛跌落才变得轻松。痊愈后，他无法拿起手术刀是因为他不想回到过去，不想成为被人寄予厚望的‘天才’。他想成为一个正常人，就像乐天阳中的他，观念冲突了就吵架，意见不合了就质疑，因为对乐天阳来说，林逸也可能会犯错。他们之间，不是像李琴老师说的那样，乐天阳对林逸不是激将，是救赎。”林希解释。

林希深一气，照自己的步调缓缓，“成长是一个缓慢的过程，两小时的电影无论拍得有多好，我都不认为它能完现这一过程，起码不行。所以我希望电影能够换个角度，从主人公和指导医生间的冲突切，中描绘的更多的是林逸对乐天阳的影响，但实际上乐天阳也改变了林逸，因为在乐天阳的里，林逸……林逸是一个正常人。”

李琴和叶星很认真地思索着他的话，片刻的沉寂后，李琴了，“我明白你的意思了，林逸被雪崩围困、深陷黑暗的场景与他在遇见乐天阳之前的心理状态是相呼应的对吧？”

林希咬紧了嘴唇，视线垂落到会议桌的中央。他开始挣扎，这么说去真的有意义吗？他能说清楚吗？说清楚之后，别人能够理解吗？应该不能吧，毕竟他从小到大从来就没被人真正理解过。

他在难捱的沉默中气，正准备放弃，却被藏在袋里的大手轻轻了――项以城在宣示自己的存在。林希有些害怕，害怕自己在项以城面前丢脸，但又从他这里得到了莫名的底气。

就在这时，项以城藏在他袋里的手费力地在狭小的空间里动了动，指尖轻轻戳开林希的指间，与他十指相扣。林希惊异地抬起来，就见项以城温柔地看着自己，温和的声音包容地鼓励，“慢慢说，不急。”

说到这里，林希的语气激动了一，不过转瞬即逝，很快又恢复了那种缓慢的、试图把每一个字都说清晰的语调。

“是！”林希很用力地了，觉得终于把自己的意思表达来了。“后来，乐天阳跟随救援队去搜救林逸，和倒叙回去的他们相识、相互改变的过程呼应，乐天阳从中得到了成长，得以救林逸，而林逸站在雪崩的黑暗里，看见乐天阳为他打开的那一光，象征着他从少年上得到的救赎，走了曾经黑暗的心理状态。其实雪崩的剧就是他们相识过程的一

“所以你想把后面的搬到前面来，为了引住球？”又有人打断。

“不只是引球，我的意思是……”林希顿住了，他的思变得格外迟缓，脑像是涂了一层糨糊，方才还想说的话这会儿却怎么都记不起来了。而整个会议室都在等待他的答案，包括项以城，林希越发焦虑，他怕昨天的结巴又会重蹈覆辙，大脑一片空白。

“我的意思就是说要从不一样的角度去拍。”林希决定继续挣扎一，“电影只有两个小时，要拍整，还要拍好太困难了。尤其是的前半分，冲突很不烈，很容易给观众眠……”

表现主人公带指导医生走困境，克服心理障碍这一过程。”

第十二章