挖去有意义吗？江寄问自己，可惜这自问无用，因为这个问题只有尹斐可以回答。

江寄也不是第一天认识尹斐了。

哈哈，那可真不错……江寄在心里笑了两声。

作者有话要说：

如今看到的，或许只是冰山一角，细细深想，又如堕深渊，不知深浅。

又没赶上_(:_」∠)_……

那是因为什么原因让她停止了尹斐的照片记录，还写了“妈妈很想你”这样的话呢？

如果尹斐愿意说过往，江寄绝对焚香沐浴，洗耳恭听，若是他不愿意说，江寄也许会装傻一辈。

这种认知冒来的一瞬间，江寄就觉得浑上结了层霜似的，猛地打了个寒颤。同时，他的脑海里开始漫无边际地胡乱思想，但无论是怎样的猜想，都指向了一个结果。

但是尹斐说过自己已经收拾过一遍家里，也就是说，这个相册是之前尹斐刻意落不带走的。

当初的江寄对此引以为傲，成年的江寄觉得这算是个中二时期习得的鸡肋技能，不想阴差阳错，现在又派上了用场。

俗话说，事反常必有因，而江寄现在总觉得自己找到了一丝“因”的线，却又不知要不要继续挖去。

这五个字其实可以有很多意思，也可以指向很多事。最轻的不过是尹斐岁数去上了全天寄宿小学，尹斐妈妈对他思念成狂，于是拿了这本相册，浏览了尹斐以前的成长记录照片之后，顺手写了自己的思念之词夹了去。

尹斐是反常的。这一不可否认，且他反常的程度是边亲近的人可以知到的，比如白佳会忧心尹斐交不到朋友，又比如司秋见会发现尹斐极端地不喜封闭空间……

到后来发展到他看字仿字的本领越来越神，有的同学没写名字的作业本，他都能一瞅来是谁的。

上交，而中生哪有老老实实拿回去给自己家长签字的，基本上找个字好看的同学，签个差不离的家长签名蒙混过去就行了。

东西不带走一般有两个原因，一个是觉之无用，一个是自己舍弃，以割裂离开的形式来到自己的断舍离

而作为收回执单的江寄，为了赶上交回执，最能的就是给其他同学“当家长”，而且技术逐渐炉火纯青，到后来简直可以模仿的八九不离十。

如果他没有辨别错的话，纸张上潦草的五个字与相册记录，应该是自同一个人的手。也就是说，被江寄认为尹斐七岁(06年)时已经死亡的尹斐母亲，其实在08年还活着，这张纸条就是证明。

第24章

――尹斐七岁的时候，应该是遭遇了什么变故的。

难06年，真正事的不是尹斐妈妈，而应该是……

……但是，怎么可能呢。

江寄渴嘴似的了上嘴唇，看着纸张上的“08.11.25”，还有其中语焉不详的五个字。

“妈妈好想你。”

……尹斐？