也许填满了，就能见到秦曦。也许他正在等着他唤醒他，真正的从一个人类的中将他唤醒。

秦放失败了几次，终于了解了规律，凭借着飞轮的离心力和惯力，顺利提拉了一个漂亮的小壶。

一些“技术”活儿就交给秦放了，他利用万能工对陶土行了碾碎除杂甚至是过筛的初步工作，再把它们尝试与混合，记录最合适的比例。

这一天估计是太忙，他累到了，晚上秦放睡得十分安稳。

虽然没有现代设备，但有两个力大无穷的家伙在，一切都变得十分轻松，给他们一把石铲，别说黏土了，他们能崛起半座山……

制陶怎么能缺了陶车？手工成形太麻烦了，来去的受力不均，难看也就算了还厚薄不均，用起来十分不便。

秦奕认真：“好看。”

第二天的烧制工作让秦放费了些脑筋，天烧的温度不够，烧成的陶太碎；窑烧最好，却不知窑在哪儿；最后只能挖个坑，凑活着烧一烧了。

他这些的目的极，就是为了帮助原住民们。正所谓授之以鱼不如授之以渔，真正想走向温饱，可不是“吃饱”就行的。

需要推动他们的文明，需要让他们自行发展起来，这样形成的效应才是几数型的，才是最快的。

“怎么样？”他问秦奕。

他时间不多，也就五六年的光景，他至少要填满字。

理论全面，就差动手实践了。

秦放再接再厉，又了几个泥壶和泥罐。

试想一，一个陶碗重到小孩捧不动，还怎么盛饭吃？

秦教授还是很有自觉的：“坑坑洼洼的，也就勉有个碗模样。”不过试验是成功的，来的泥料质地不，可塑，光度，比之前许小山的那个陶罐多了。

这工作看起来很简单有趣，真动起来手来却没那么容易，还是需要多尝试。

理说秦教授一个程序猿的动手能力很差，可挡不住他有“外挂”，又是免费劳力，又是万能工，他轻而易举便了一个木制陶车。有了它才是真正制陶的开始，秦放取了块泥料，这就开始拉胚了！

虽然他神态真挚，没有作伪，但鉴于他连个破泥碗都说好看，秦放已经信不过他了。

一番折腾，秦放了一个小泥碗。

看着成品，秦放心上眉梢：“怎样？”

无非是先挑选陶土，然后对陶土行初加工等；之后就是制作坯泥，把陶土、还一些掺和料混合；接来就该塑形了，方法很多，暂时可以用手；最后就是把泥坯晾，最后烧制。

成果不甚满意

为了和他沟通，秦放少不了去看些相关书籍，所以脑里对制陶有个大轮廓。

秦放：“等我个工，有了它才事半功倍。”

秦放摩拳掌，带着六个小伙儿忙了起来。

秦奕十分捧场：“好看。”大概是XX里西施，秦放就是随手捡块石，那石也是全天独一无二的幸运石。

那时候秦放还不知他的心思，只当他是个好奇宝宝，毕竟照智力测试，他也就相当于一个三岁儿童，即便这个三岁儿童的知识覆盖量括了整个世界。

懂得太多，好奇的东西也极多，尤其对人类文明的发展特别兴趣。