当初燕于歌回来之后,晋国又是赔礼dao歉，又是割地赔款,元气大伤，短时间nei没办法再打大燕的主意。

至于齐国，那齐国君主阴沟里翻了船,被人刺伤昏迷不醒的时间里,他那一堆兄弟该叛乱的都叛乱了，好不容易在保皇党的保护xia,商昊醒了，又被局势气得加重了伤势。

而且当初商婉已经嫁给了燕秦，离商昊远,就算是心中有什么想法，也都an捺住了。在商昊昏迷不醒的这些日zi,她一直在照顾商昊,加上有shen边婢女有意无意地怂恿,她大着胆zi,当真zuochu兄妹不/lun的事qing来。

正好这个时候齐国也发生了地动,燕秦以其人之dao还治其人之shen,找了大量人的散播liu言,说是齐国君主染指亲妹,惹了上天chu2怒,并非大齐的天命君主。

除了这些之外，他还编了大量的黑料，后面的事qing,他也没有多zuo什么了，自然有当年被商昊打压xia去的兄弟chu钱chu力，大肆散布关于对方的liu言，甚至还影she1起这位齐国国君并非当年先帝的亲zi。

大齐这么乱，燕秦倒也没有想要cha一脚的想法，毕竟打了一年多的仗，虽然胜了，也拿到了大量的赔款，但大燕的青壮年损失惨重，着实需要一番休养生息。

燕秦前两世的仇人，都在他或者燕于歌的推动xia，落得了不大mei妙的结局，大仇得报，他心上压着的大石放xia，也终于能够心平气和地面对自己的过去。

燕于歌花了大力气从民间寻回来的那颗沧海遗珠也有了着落。

在小太zi健健康康地活到了抓周礼后，她便从摄政王的宅zi里到了徐大人的府上，因为对男人很是失望，她没有选择嫁人生zi，而是走了另立女hu的dao路，有钱有权，又有人在背后给她撑腰，日zi倒也过得十分快活。

另立女hu，就是只娶不嫁，当初摄政王要娶摄政王妃的谣言也就不攻自破。虽然燕于歌已经不是摄政王了，但又成了一字并肩王，就对方这个骄傲的得不得了的xingzi，怎么可能ru赘给一个女人。

至于为什么她在外待了这么长的时间，燕于歌随便找了个理由，锅都让那位徐老给背了。

随着时间的liu逝，皇帝和燕于歌之间就只剩xiatong破最后一层窗hu纸，两个人在朝堂上平日里亲亲rere的，对视的时候，yan波liu转间俱是nong1nong1qing意，而且整日里几乎都是待在一起。

原本的时候，小皇帝和摄政王在一起的时间就不算短，早朝太和殿两个时辰，御书房两个时辰，练武场上又两个时辰，只有晚上，摄政王是回府住的。

但现在呢，皇帝老是光明正大地宣召摄政王留宿gong中，面上说的是好听，什么秉烛夜谈，忧心国事，但真到了晚上，君臣两个十有八九都睡到一张床上去。

要知dao，他们这些臣zi，只有休沐日才能享受天lun之乐，每日也只有应卯后才能和自己的妻儿聚在一起，这对君臣却日日如此，可以说新婚夫妻都没有这两个人腻歪。

一开始的时候，思想比较传统的老臣还有dian接受不了，想着法zi委婉的劝解皇帝，阴阳调和才是顺应天意，喜好南风虽说是雅事，但为了臣zi，不顾皇室zi嗣就有dian过分了。

面对这类劝谏的折zi，燕秦都是看一yan，笑一笑，就当个屁放了。

他对燕于歌的态度坦然又亲re，但是谁家夫妻ganqing好，也不可能当着外人的面亲嘴之类的，而且两个人再怎么放dang不羁，也没有zuo给别人看的ai好，尤其是燕于歌，越年长占有yu越qiang，更加不可能让他被别人看到。

没有公开承认，就算是史官，也只能隐隐约约带过几笔，不确定的事qing，不能当zuo事实来写。

不昭告天xia，对燕于歌来说也是一种好事，随着燕秦年纪增长，小皇zi一天天的长大，皇权也逐渐稳固，燕秦这个皇帝积威越重，燕于歌的存在gan也逐渐削弱。

这当然是后者有意为之，政权，燕于歌已经悉数交给了小皇帝，平常朝政上基本不参与发言，但最重要的军权，他还是牢牢地握在手里。

但军权不同于政权，份量重是重，可也只有chu大事的时候，才能够彰显其重要地位。燕于歌平日里不吭声，便显得没有存在gan，很容易让人生chu来皇帝变qiang，燕于歌变弱的错觉。

在燕于歌“弱”xia去这样的qing况xia，宣布燕于歌是皇帝另外一半，没有人会真的当他是皇帝真正看重的心上人，历史这支笔，也只会把他写作一个靠shenti上位的臣zi，抹杀他的所有功绩，让他变成皇帝的男chong。

燕秦并不想要看到这样的qing况chu现，所以宣告天xia的事qing也就不了了之。一晃yan，时间便过去七年。七年的时间，让燕秦从当初那个瘦瘦小小的少年郎长成了英武的君主，也让燕于歌从一个俊mei的青年，呃，变成了一个更有气质的mei青年。

虽然对方年纪也不算小了，但是那张脸真的是深的上天恩chong，当年征战在外变黑变糙了pi肤养了两年，又变得白白nennen的。

现在摄政王年纪大了些，已经过了而立之年的男人，也不显老态。都没有zuo什么努力，看起来就比那些整日里敷粉的世家zi弟还qiang一些，简直是教