说陌生，是因为赵肃辞官离开京城的时候他还小，不大能记事，也不知这位太傅对自己来说意味着什么。

要知天无人不知，张居正与赵肃不对，与赵肃的老师拱更不对，赵肃当上首辅之后，不是趁机打击张居正的旧党，反而既往不咎，以德报怨，他的话，更让很多人都看到他的诚意和襟。

朱翊钧本是想有一番大作为的，在他心底，不说赶超太宗皇帝，起码要与成祖皇帝并肩，可这一切计划都因这场病而被迫中断，所以他只能将希望寄托在儿上。

赵肃见他偷偷瞅着自己，便笑：“殿可有疑惑？臣可效劳一二。”

小孩儿抬看见他，放笔，不慌不忙地站起，拱手躬，声音清亮：“太傅好！”

小太的教育显然是比较成功的，他年方五岁，可行起礼来一板一，包脸上有着故作沉稳的严肃，看起来十分可。

赵肃发现他与

小太眨眨，脸上带了好奇，又摇摇：“太傅要与父皇说正事，我不能打扰。”

而蒙冤的官员。他对外也说自己生平敬佩的人，一是启蒙恩师公望，二是老师拱，三就是张居正。

赵肃没有过多的时间去揣摩张四维的心思，他现在每天忙于理政务，理人际关系，力保朝局稳定，还要担心朱翊钧的病，忙得不可开交，连久别重逢的贺重，两人也只是匆匆见了一面，叙了一会儿旧，便又来了。

赵肃也拱手行礼：“臣见过陛，陛安好，太殿安好。”

细论起来，朱常洛自生来没多久就被立为太，亲娘虽然早死，也只是一介人，可为皇帝唯一的儿，又被皇后亲自抚养，论贵重，没人能越得过他去。想当年，孝宗皇帝朱祐樘也只有一个儿，为了他没少费心思，请来众位阁阁臣当老师，个个都是当世大儒，学问无其右，可结果呢，教一个贪逸玩乐，建豹房，吃红的武宗皇帝，不说他本人是好是坏，起码对江山社稷，对万民百姓，是没有任何好的。

而唯一有能力教导这么一位帝王的，自然是赵肃。

太朱常洛好奇地打量着前这个既熟悉又陌生的太傅。

因为张宏派人来禀报，说皇帝想见他。

第156章

了乾清西阁，便瞧见一个小影伏案执笔，认真地写着什么，旁边榻上朱翊钧半卧着，在看奏折。

说熟悉，则是赵肃常常给他寄来一些启蒙字画，串成故事，颇为有趣，让朱常洛不释手，加上父皇经常对他耳提面命，所以对赵肃这个名字，又是印象深刻。

有鉴于此，朱翊钧对朱常洛的教育十分重视，基本是照赵肃小时候对他的要求来制定，没有最严格，只有更严格。自己患病，不知时日几何，他对太的要求就更加迫切，不说能够理政事，起码要让他备良好的品格。作为帝王，无须学问尖，可一定要会用人，作为帝王，无须三百六十行，行行通，可一定要有广阔的襟，能够容得天地间不同的人和声音，可又要有当机立断的果决，该决定的时候不能糊。

在面对赵肃一片大好形势的况，张四维有些坐不住了。