江谣自己的青期过的稀里糊涂，好像从来没了解过这其中的门门，今天一听，吓了一。

心理老师换个方向问：“你弟弟今年都十四岁了，你没观察过他有没有遗的况吗？”

小辞要跟所有青少年一起跨青期了。

这几天，他偷偷地跟着小辞去上学，站在校门，依旧看到邓杨杨不依不饶的粘着小辞。

她开导江谣：“你弟弟正于青期，对女产生了朦朦胧胧地好，也对有了渴望和好奇，他可能想更多地去了解这方面的知识。”

而且家就那么大，小辞那么乖，两人又睡在一张床，搞儿什么小动作他轻而易举就知了。

他推开心理老师的门，先看见一个温柔和善的女。

江谣站起跟心理老师了谢，走图书馆买了几本书，分别是：、、。

江谣脸红，说话打结巴：“我、我观察这个嘛呀……”

他工作那么忙，有个屁时间来观察小辞。

江谣的脑袋都给邓杨杨气晕了，还不如找个女的来缠着小辞呢！

当年也没人跑来教育他啊？

江谣听得一愣一愣，一会儿是什么“正确知识”，一会儿是什么“引导青期少年”。

心理老师温柔的笑：“不用紧张，这不是什么害羞的事。正常人从儿童期过渡到成年，都有这么一段时间。你最好不要用过于严厉的姿态去揭穿你弟弟，青期的孩会异常的害羞，他看片是对的好奇，你可以借此机会告诉他正确了解知识的途径和方法，避免他走上歧路。”

原来这时期不好好教育，还能这么大篓？

他上午还在跟老胡打嘴炮，说小辞距离长大还很远，是个小孩儿，结果晚上小辞就毫不留的拆了他的台。

他每每想去把邓杨杨抓起来毒打一顿然后警告他离自己弟弟远儿的时候，江谣都会拿那本，默念三遍书名，接着心平气和的转离去。

江谣问她：“我怎么引导啊？”

江谣坐直接说明来意，心理老师从江谣断断续续地描述中，了解了他家的况。

心理老师：“你观察过你弟弟有自.行为吗？”

心理老师：“你不要着急，这事儿急也没用，你需要坐来好好和你弟弟谈谈。如果你觉得这不对，你作为哥哥，应该要引导他。”

江谣：“他这么小，了解个屁！”

江谣把这事儿揣在了心里，隔了两天，店里空闲时，他去了一趟大学，找到了心理社团的老师。

江谣花了两天时间看完了三本书，受益匪浅，觉得自己现在去临时上任一个初中生心理辅导老师的岗位已经完全没问题。

江谣懵了：“我没观察过。”

江谣神着急：“他才十四岁，就偷偷背着我看片儿，怎么办？”

他这又当爹又当妈的，实在不容易。

江谣心想教育小孩儿的事儿是绝对不能找老胡的，老胡自己是个独生，整个青期过的一塌糊涂，小小年纪就知看小电影儿，种类丰富程度都快赶上人家卖电影的了。

“自.”、“遗”、“发育”等等词汇，一个一个从心理老师的嘴里冒来。

江谣也在偷偷观察小辞什么。