这不是一个孩能够看懂的诗，知伊显然不明白，孩需要先建立对世界上事的认识，才能理解太过意向的东西。

明的，虫族只走向了生存。

        他翻自己的书籍，一篇一篇的挑选，找到合适的就坐在她旁边，一字一句的教她念。

        他隐藏的在平稳的语气里，像是河的暗，乔不愿意打破他的神。

        清凉的石上，溅开宽广的泡沫的闪光。

        不过乔很喜这首诗，她能够从这首诗中窥见知伊的偏好，他文学，那些充满比喻的句。

        知伊被她逗笑了，说是。

        她曾是人类，她不应该狭隘到只站虫族的角度，她不能为了虫族而意识去贬低人类。

        乔没有把他当成过父亲。

        她问知伊，什么是人，银的小是什么样的，人世之花是什么花？

        齐雪来看过她几次，终于指了知伊的育儿问题，她建议知伊不要太着乔，小孩适当走路对发育也有好。

        如是我看见你。

        为什么不在他教的时候问，因为他念得太好听了。

        人，你的手纤小，脚细长。

        人的定义，喜的后缀，每一句话他都深思熟虑，他都尽量指一条不偏不倚的路。

        教育倒退了，她从没在这座城市里见到过一间学校，一家书店。

        比起需要在外设法购买到的贝壳手链，他挂在腰间的匕首更贴合于银。

        知伊难以解释，他绞尽脑汁用孩的方式为她解答。

        但夜晚去散步，乔说累了，知伊还是会抱她一段路。

        他用温和的，无害的，在这个钢筋矗立，建筑残破，被战乱拖拽着的残酷世界里，给她一个童话似的类比。

        她指着不远洼上倒映的波光，问知伊，“那个也是银的吗？”

        她指着其中一颗散发着柔和白光的星星，问知伊，“那个是银的吗？”

        知伊说是。

        他从外面带回来一串光溢彩的贝壳手链，指着被打磨到玉化的贝壳告诉她，这种会发光似的白就是银。

        他的很好。

        知伊的存在成了一盏指路的灯。

        你的笑容亦如是，人。

        他很少表绪，但在家里总是温和的，不需要笑得多么灿烂，角的细纹都不必显来，他只要现在她面前，边的风都似乎是和煦的。

        人，就像在天里。

        知伊说是。

        他教她读书，认字，努力教导她从生活到学识各方各面的事。

        人世之花是夸奖的话，可以用来赞自己喜的任何一个人。

        又告诉她，和她一起玩时能够让她觉得开心的人就是人。

        像一匹银的小，你走着，人世之花。

        尽他到了父亲应的每一件事，比如照顾她的起居，关心她的成长，筛选掉所有不应该过早现在她前的事。

        她了解他多了一。

        城市的边缘灯火稀少而黯淡，距离晶星最近的两颗天便显得格外的亮。

        她伸自己圆的短胳膊，白的肤泛着光，歪着童言童语的问知伊，“我也是银的吗？”

        乔想了想，又觉得可能是明白了也没有办法，他只有这些。

        察觉到自己的思维无时无刻不在被虫族躯而侵占改变，乔愈发依赖于知伊了。

        等乔能够把那几段诗句背来的时候，她就展现了一个孩应有的求知。

        她可以不诧异虫族的生存方式，因为她已经是虫族了，但她不能拿人类与虫族比较，因为这是两条完全不同的路。

        人……