“我可没这个意思，你不要污蔑我。”蒋赋也收拢胳膊回抱住她，“这会儿学校里就只有第一堂还开门，我吃顿饭得跨越半个校区呢。如果真不愿，我才不会提前这么多天返校来见你。”

        这种形式所带来的受和那些她曾麻木着看过听过的音视频所带来的受本质上没有任何区别，所以同样地，也对那些渐增的烦躁绪没有任何缓解作用。

        但网络交本就不如现实中的沟通来得真实，尤其是这种缥缈的东西，在传递过程中被文字和语音磨损的可能很大，他也不确定自己是不是觉错了。

        等待见面的日比左霏想象中难捱。

        后来左霏便问蒋赋，问他打算什么时候返校。蒋赋说他打算提前两天返校，计划2月9号动。但左霏想尽快亲手使用他，便问他能不能再提早几天来。

        这种知不到温度也验不到的模式令所有的颤抖和呻都回归于纯粹的视听刺激，活动于视频画面中的人也只是一个生成和传递图像和音频信号的工。

        旁人只能看到结果，不知过程，也不理解动机。他们本不明白她付了什么，又在承受什么、害怕什么、躲避什么。

        可等她真正离开家，走过无人的街，难得有空座的地铁，步行至几乎没有人的校园后，她又觉，那些急需宣的望和绪好像消退了不少。

        蒋赋低与她对视，轻声问：“那你要给吗？”

        蒋赋微微，轻嗯了一声。

        左霏便直起，不再倚靠他，笑：“那走吧。去领奖。”

        蒋赋好像有些意外：“你我返校得那样急，结果就只是为了这么抱一吗？”

        那天门时，她还延续着前几日的状态，心算不上愉快，路上只想着快到学校，将那些在脑里模拟了无数次的行为付诸于蒋赋，找乐，缓解绪。

        ――虽然受运返程峰的影响，他最早也只能买到2月4日的票。

        他们夸她懂事、省心、孝顺，说父母生了她这么个女儿真是有福气，还说以后自己家孩要是也能像她这样优秀就好了。

        过年期间，她要和爸妈一起去两边的亲戚家拜年，从初一到初七，每天的行程都被安排得慢慢当当。

        蒋赋能明显觉到左霏对他――或者说对远程调教他这件事――兴致缺缺，每次都不太专注。

        2月4号那天，左霏谎称要门和朋友吃饭，瞒着父母跑去学校和蒋赋见了面。

        左霏反问：“你想要吗？”

        所以他们也不知，这样的夸奖并不能让她到半分喜悦和自豪，而只会令她心生厌烦。

        左霏趴在他，抬问：“怎么？你还不愿了？”

        蒋赋答应了。

        但遗憾的是，那并不是错觉，左霏的确对网调这种形式提不起兴趣。

        若只是行程安排密集，倒也罢了，算不上什么难捱的事。可在那些齐聚一堂的饭桌上，努力塑造优秀、积极形象的左霏，总是不知被谁挑起话题，成为饭桌上拉距离的谈资。

        对这些话，左霏只是笑，从不言回应。

对两个人来说都不算是件好事。

        “唔……”左霏考虑着，“这么说，我是不是应该再给你一奖励？”

        见面时她也没有表现得很兴奋，只张开手，从蒋赋歇开的羽绒服侧穿过，轻轻抱了抱他。